martes, 23 de abril de 2024

Convocatoria a estudiantes. Rutas de formación IBM SkillsBuild ESTUDIANTES INFORMÁTICA GRADOS 11

 Rutas de formación IBM SkillsBuild     

Aprendices de por vida y medios de vida sostenibles para todos!

Estas rutas buscan específicamente que las y los estudiantes, puedan acercarse o dar continuidad a su formación en temas afines a la tecnología, el emprendimiento y las habilidades profesionales a través de una formación virtual que le otorgará insignias digitales, las cuales son credenciales verificables en todo el mundo y que muestran las habilidades específicas que se han adquirido en los cursos y se pueden compartir en los futuros perfiles profesionales de los estudiantes. 

 Ruta que busca generar procesos de apropiación social del conocimiento, así como el fortalecimiento de habilidades en ciencia, tecnología, emprendimiento y habilidades profesionales. Una estrategia para avanzar en la consolidación de escenarios de cooperación con los aliados es la Academias para la Cuarta Revolución Industrial, iniciativa intersectorial de la Alta Consejería Distrital de TIC, cuyo objetivo consiste en articular la oferta del distrito frente a programas de formación que permitan el desarrollo de nuevas capacidades y el fortalecimiento de competencias y habilidades digitales de los bogotanos articulando a distintas entidades del distrito. Para el sector educativo, esta oferta se orienta a la dinamización de la oferta de educación preescolar, básica y media, para fortalecer trayectorias de vida, y educativas, incentivar vocaciones, y contribuir al cierre de brechas de talento humano de cantidad, calidad y pertinencia, presente y futura, relacionadas con la cuarta revolución industrial. Para este caso, uno de los referentes de articulación con aliados se sustenta en las necesidades de los estudiantes que están en la media y en la posmedia. 

Por ello, en 2024, se da continuidad a la alianza con IBM, reconocida empresa multinacional del sector tecnológico que cuenta con trayectoria y experiencia en la implementación de estrategias para el desarrollo de tecnologías, para promover rutas de formación que favorezcan la promoción de las habilidades digitales y de la cuarta revolución industrial. 

VER Convocatoria: 

https://drive.google.com/file/d/1m743lUulSY9BY6OMlwQpDJXVhKMgLEmk/view?usp=drive_link








martes, 9 de abril de 2024

ACTIVIDAD 6: LA WEB, GRADO ONCE

Resultado de imagen para la webACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #4: LA WEB, tipos y herramientas de la web para el aprendizaje, software educativo libre.

objetivos de la actividad:
-               Reconocer las características de cada una de las cuatro (4) versiones de la web analizando las ventajas y desventajas de cada una.
-               Relacionar la web 2.0 y la educación como recursos para el proceso de enseñanza- aprendizaje.
-               Analizar  la web 2.0 desde las 4 líneas básicas Redes sociales, Organización social e inteligente de la información, tecnologías de servicios entrelazados y contenidos.
-               Clasificar las herramientas de la web 2.0 según su función.
-               Conocer y utilizar Herramientas Web 2.0 para el Aprendizaje Colaborativo.
-               Comparar y evaluar herramientas o aplicaciones de la web 2.0.
-               Reconocer los distintos  software educativos libre  y explicar ejemplos de aplicaciones donde se utilicen las herramientas de dichos programas.
Descripción de la actividad:
1.     Ver la presentación SlideShare sobre ventajas y desventajas de la web 2.0 y 3.0 en http://es.slideshare.net/bglandrea891/ventajas-desventajas-web-30-y-20-34237924
2.     leer la publicación de contenidos digitales Calameo sobre   que es la web, sus clases, ventajas y desventajas en http://es.calameo.com/read/002632107230ea70bc005
3.     ver el video de YouTube sobre Web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0 Diferencias y Características - La Evolución De La Web en https://www.youtube.com/watch?v=iENeKGMIGV8
4.     ver y analizar la conferencia en YouTube de Manuel Area Moreira (Catedrático de Tecnología Educativa), Universidad de La Laguna (España),sobre Web 2.0 y Educación en https://www.youtube.com/watch?v=5eU06-m6-wI y el video https://www.youtube.com/watch?v=anhSNloWa0g
5.     leer el documento Herramientas de la Web 2.0 aplicadas a la educación en http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/27532/Documento_completo.pdf?sequence=1 analizando específicamente  las herramientas web 2.0 y las  cuatro líneas básicas de la web 2.0  en la educación.
6.     Consultar algunos sitios  con directorios o catálogos de software libre educativo como: https://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-de-la-web-2-0-para-el-aula/ 
7.     Analizar la página sobre la web 2.0. Recurso educativo.  http://hipertextual.com/2015/06/interesantes-programas-de-software-libre-educativo sobre Programas de software libre para labores educativas.
8.     Analizar el mapa conceptual y el video sobre   la web 2.0 (Fuente: Medios Educativos  UDES)  en  el blog del docente, en el enlace:
http://tecnollaneristas.blogspot.com/2019/03/mapa-conceptual-la-web-20-informatica.html
9.      sintetizar y seleccionar la información apropiada para participar en un trabajo colaborativo con sus compañeros escribiendo sobre: La  web 1.0, 2.0,  3.0 y  4.0. estructura, ventajas y desventajas. La  web 2.0 en la educación. Conceptos  importantes de la web 2.0 en educación. vocabulario digital. Herramientas  de la web 2.0. Las  cuatro líneas básicas de la web 2.0  en la educación. Software   libre educativo. REDACTAR CON SUS PROPIAS PALABRAS

ver el enlace de google docs: 
10.  Participar en la redacción del trabajo colaborativo teniendo en cuenta los objetivos planteados para esta actividad.

Recomendaciones  a tener en cuenta:
Participar  en el trabajo colaborativo con mucho respeto ubicando su espacio (al frente de su nombre) para escribir sin borrar el trabajo de sus compañeros en:

 EVIDENCIA ACTIVIDAD 6 :
Participar  en un trabajo colaborativo escribiendo y explicando sobre LA WEB, tipos y herramientas de la web 2,0 para el aprendizaje y  software educativo libre.  CON SUS PROPIAS PALABRAS


fecha de entrega: 
Participar en el enlace del trabajo colaborativo de google docs en la clase  del  16  de abril del 2024.
Criterios de  evaluación:
 -          Interpreta eficazmente lo que encuentra en diferentes fuentes de información reconociendo los  tipos de web, diferenciando sus ventajas y desventajas y la relación de la web 2.0 con la educación.    15%
·         Produce fácilmente participaciones argumentativas utilizando los conceptos y teorías del tema argumentando detalladamente sobre las herramientas de la web para el aprendizaje y los recursos de software educativo libre  50%
·         Utiliza los medios electrónicos propuestos para participar en el trabajo colaborativo y establecer comunicación respetuosa con el docente y sus compañeros de clase. 10%
·         Proponer Sitios  con cursos gratis y directorios o catálogos de software libre diferentes a los planteados en la guía.  25%

evaluación: Del 100% de las actividades, el valor que tiene esta actividad, es del veinte por ciento (20%)
ACTIVIDAD FINAL PRIMER TRIMESTRE 

INFORMÁTICA GRADO 701 MICROSOFT WORD

Un procesador de texto es una aplicación informática para la creación, edición, modificación y procesamiento de documentos de texto con formato (tal como el tipo y tamaño de la tipografía, adición de gráficos, etc), a diferencia de los editores de texto, que manejan solo texto simple.Los procesadores de textos son una clase de software con múltiples funcionalidades para la redacción, con diferentes tipografías, tamaños de letras o caracteres, colores, tipos de párrafos, efectos artísticos y otras opciones. Los procesadores de textos brindan una amplia gama de funcionalidades, ya sean tipográficas, semánticas, organizativas y estéticas; estas con variantes según el programa informático de que se disponga.
Microsoft Word ahora cuenta con una función inteligente de lectura ...  Microsoft Word  es un programa informático orientado al procesamiento de textos. Fue creado por la empresa Microsoft, y viene integrado de manera predeterminada en el paquete ofimático denominado Microsoft Office.
 Es un procesador de texto, un software que permite al usuario la creación y edición de documentos de texto en un ordenador o computadora,  es de los más utilizados a la hora de trabajar con documentos digitales en la actualidad.


MÁS INFORMACIÓN EN:

ACTIVIDADES:

1. REVISAR EL MANUAL https://ast.aragon.es/sites/default/files/primerospasosword2016_0.pdf  Y DESCARGAR EL MANUAL DE PRÁCTICAS: https://bibliotecaonline.milaulas.com/pluginfile.php/37/mod_data/content/27/Manual%20de%20Microsoft%20Word%202016.pdf

2. REALIZAR PRÁCTICA DIRIGIDA N°02   (PÁGINA 23) EN EL MISMO ARCHIVO DE TRABAJO EN CLASE

NOTA:  ELABORAR EN UN TRABAJO ESCRITO  EN MICROSOFT WORD  guardarlo como:    PIMER TRABAJO EN WORD_nombrecompleto_701.doc   (GUARDARLO EN SU DISPOSITIVO USB)

lunes, 1 de abril de 2024

CONSTRUCCIÒN DE VIVIENDAS TECNOLOGÍA GRADO ONCE

 La vivienda es el espacio donde transcurre buena parte de nuestra vida y, en consecuencia es necesario tener presente una serie de factores a la hora de construirla o elegirla. Disponer de una vivienda digna depende de las características de ésta y del entorno en el que se encuentra; también se debe considerar el diseño, el tipo de materiales empleados en su construcción, la calidad  de sus acabados y las normas constructivas para su aplicación. Las características y los servicios de que dispone una vivienda, tiene mucho que ver con nuestra calidad de vida.

La vivienda es hoy y ha sido desde los inicios de la humanidad una construcción natural o artificial de enorme relevancia para la vida y la subsistencia de animales y de seres humanos. Comprende de esta manera la cueva de un animal o de los hombres prehistóricos como también a los grandes edificios que destacan en las metrópolis.

Ver video “HISTORIA DE LA VIVIENDA” https://www.youtube.com/watch?v=MXYszwal-Ow  Y https://www.youtube.com/watch?v=tva-VHNz_jY

La construcción ha sido uno de los sectores más dinámicos en los últimos años y un impulsor de la economía nacional. Sin embargo, también ha promovido cambios positivos para la cultura y ha mejorado la calidad de vida de sus habitantes. Descubriremos las etapas por las que pasa la construcción de una vivienda: desde que se inicia el proyecto hasta que la vivienda terminada llegue a las manos de  sus usuarios, se requerirán recurso técnicos como materiales y humanos, para llevar a cabo el proceso de construcción.

LAS VIVENDAS:                                                                             

La vivienda es una edificación cuya principal función es ofrecer refugio y habitación a las personas, protegiéndolas de las inclemencias climáticas y de otras amenazas. Otras denominaciones de vivienda son: apartamento, aposento, casa, domicilio, estancia, hogar, lar, mansión, morada, piso, etc. El derecho a la vivienda digna se considera uno de los derechos humanos fundamentales. “Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad”


Una vivienda digna y adecuada debe ubicarse en espacios suficientemente salubres y equipados, en barrios urbanos o localidades rurales dotados de servicios, accesibles, con espacios intermedios de relación que permita la comunicación vecinal y social y donde sea posible el desarrollo familiar y personal que las sociedades demandan. Para que una vivienda sea digna y adecuada, además debe ser: 1) Vivienda fija y habitable, 2) Vivienda de calidad, 3) Vivienda asequible y accesible y 4) Con seguridad jurídica de tenencia.

TIPOS DE VIVIENDA: Términos genéricos: casa, hogar, cabaña, alojamiento.

Tipos según la asociación con otras viviendas:

Vivienda colectiva: piso,​ apartamento, ático, dúplex, loft.

Vivienda unifamiliar: villa, chalet, bungalow, palacio.

Vivienda multifamiliar.

Vivienda prefabricada.

Tipos específicos de viviendas de diversas culturas y regiones geográficas: barraca, cortijo, dacha, iglú, isba, palafito, ruca, tipi, yurta.

Asociados a usos agropecuarios: finca, rancho, hacienda, estancia, masía.

Viviendas provisionales e infraviviendas: tienda de campaña (de distintos tipos como de paredes de palos y techos de hojas grandes), choza, favela, chabola, chamizo, Casa-cueva, mediagua.

Una unidad habitacional es un conjunto de edificios de departamentos.

Viviendas unifamiliares, edificio multifamiliar, conjunto residencial y quintas.

Ver video  TIPOS DE CASAS: https://www.youtube.com/watch?v=64KgpZCvuos

LOS PROYECTOS DE VIVIENDA: Es un proyecto de habitabilidad que incluye documentos legales, estudio de suelos, planos, ideas, permisos legales, normas, presupuestos y fases de construcción que terminarán por darle forma a las viviendas. En la siguientes páginas se encuentran los pasos para iniciar un proyecto de construcción: https://www.oikos.com.co/constructora/noticias-constructora/como-iniciar-un-proyecto-de-construccion    y el documento del PROYECTO TIPO,  un modelo de diseño que facilita la formulación de un proyecto para la construcción de unidades de vivienda de interés social rural:  https://proyectostipo.dnp.gov.co/images/pdf/viviendainteresrural/PTviviendarural.pdf

Ver video “FORMULACION DE PROYECTOS DE VIVIENDA DE INTERES SOCIAL” https://www.youtube.com/watch?v=MS0R_9pRSZU

 ETAPAS O FASES DE LA CONSTRUCCIÓN DE UNA VIVIENDA:


VISr: La construcción de vivienda de interés social rural tiene como objetivo mejorar las condiciones habitacionales de las personas ubicadas en la zona rural dispersa. Este proyecto se debe complementar con programas y estrategias encaminadas al uso y manejo adecuado de las viviendas por parte de la población beneficiaria.  Ver video: VIVIENDA DE INTERES SOCIAL VIS ESTRATO 2 3  https://www.youtube.com/watch?v=PnIjz2u6A1E

 

Normas técnicas que rigen la construcción en Colombia. 

·         NSR-2010 – Reglamento Colombiano de Construcción Sismoresistente.

·         RETIE – Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctrica.

·         Especificaciones y Normas de La Empresa de Acueducto y Alcantarillado de Bogotá – EAAB.

·         RAS-2000 - Reglamento Técnico Del Sector De Agua Potable y Saneamiento Básico.

·         Ley 1471 de 2011.

ACTIVIDAD 1:

1.   Realizar un Mapa Mental  en su cuaderno,  sobre el tema de las viviendas, tipos y proyectos de construcción con sus etapas o fases.

ACTIVIDAD 2:
VER LOS SIGUIENTES VIDEOS: 

VIVIENDA DE INTERES SOCIAL VIS ESTRATO 2   https://www.youtube.com/watch?v=PnIjz2u6A1E


VER UN PROYECTO DE VIVIENDA ACTUAL  DE COMPENSARhttps://umbra3d.studio/maquetas/promotora-convivienda/torres-de-galicia/#/

REALIZAR UN TRABAJO ESCRITO EN HOJA EXAMEN CON LOS SIGUIENTES PUNTOS:

1.      INVESTIGAR Y DESCRIBIR LOS ELEMENTOS Y ETAPAS DEL PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN DE VIVIENDAS. 

INVESTIGAR LOS RECURSOS  Y PROCESOS UTILIZADOS EN LA CONSTRUCCION DE VIVIENDAS (DESCRIPCIÒN DE LOS PASOS DEL PROCESO CONSTRUCTIVO).  Consultar documento: https://proyectostipo.dnp.gov.co/images/pdf/viviendainteresrural/PTviviendarural.pdf

TECNOLOGÍA DÉCIMO, NANOTECNOLOGÍA Y NANOMATERIALES

NANOTECNOLOGÍA: Es la manipulación de la materia a escala nanométrica. Se refiere a la meta tecnológica particular, de manipular en forma precisa los átomos y moléculas para la fabricación de productos a microescala. 

El avance de la nanotecnología reduce un mundo de problemas | Nanova        La nanotecnología comprende una muy amplia gama de materiales, procesos de fabricación y Tecnologías que se usan para crear y mejorar muchos productos que la gente usa diariamente.  Es un área de investigación, así como su aplicación en la fabricación de dispositivos y productos, que estudia las propiedades de los materiales que tienen entre uno y 100 nanómetros de tamaño. En esta escala se observan propiedades y fenómenos totalmente nuevos, que se rigen bajo las leyes de la Mecánica Cuántica, estas nuevas propiedades son las que los científicos aprovechan para crear nuevos materiales (nanomateriales) o dispositivos nanotecnológicos.
Más información en:


 

VIDEO: Nanomateriales I. Materiales y materias primas:        https://www.youtube.com/watch?v=qGMpEhWdJqQ  
ACTIVIDAD:
 Investigar y completar el siguiente cuadro: 


lunes, 11 de marzo de 2024

Historia de la tecnología GRADO SEXTO


 
 la historia de la tecnología se remonta a la era del hombre primitivo (la edad de piedra) y empieza a evolucionar en el tiempo, hasta hoy, donde  hablamos de la tecnología espacial, la robótica, las telecomunicaciones, la biotecnología y la cibernética.  en los siguientes enlaces encontrará toda la información con respecto a la historia de la tecnología: 


http://tecnoprimero.blogspot.com/2011/11/etapas-en-la-historia-de-la-tecnologia.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_tecnolog%C3%ADa

http://raultecnologia.wordpress.com/historia-de-la-tecnologia/


tecnología en el paleolítico:
http://es.wikipedia.org/wiki/Paleol%C3%ADtico
teoría de la evolución:
http://es.wikipedia.org/wiki/Evoluci%C3%B3n_humana
http://www.areatecnologia.com/historia-evolucion-tecnologia.htm
cronología, linea de tiempo:
https://www.diferenciador.com/evolucion-de-la-tecnologia/



ACTIVIDAD: REALIZAR UNA LÍNEA DE TIEMPO DE LA HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA.   Ejemplo:

martes, 5 de marzo de 2024

INFORMÁTICA GRADO ONCE ACTIVIDAD 4: RECURSOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

RECURSOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

objetivos de la actividad:

-               Comprender  el uso de los recursos de tecnología educativa, tales como equipos, tecnologías de la comunicación y software libre.


-               Argumentar el uso adecuado de  TIC`s  y de las comunicaciones síncrona y asíncrona explicando cómo contribuyen al desarrollo y procesos de aprendizaje de los estudiantes.


-               Utilizar  los recursos tecnológicos de la institución para promover el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje y utilizar recursos de la web 2.0.


-               Conocer las múltiples fuentes de formación que ofrecen los recursos tecnológicos.


 Descripción de la actividad:


1.     Ver las animaciones de la historia de la tecnología en la educación en:   https://www.youtube.com/watch?v=k7g2dTNTOls&list=PLC7y0LOeVShVgUDDN5ue2kK7FT0iHg4v6 y   la sociedad del conocimiento, educación y tecnología en  https://www.youtube.com/watch?v=Czz3jNKQzIY&list=PLC7y0LOeVShVgUDDN5ue2kK7FT0iHg4v6&index=4


2.     Analizar el mapa conceptual y el video sobre   Recursos de Tecnología Educativa en el Aula. (Fuente: Medios Educativos  UDES)  en  el blog del docente, en el enlace: http://tecnollaneristas.blogspot.com/2018/02/recursos-de-tecnologia-educativa.html


3.     Consultar el documento: Introducción a la Tecnología Educativa de Manuel Area Moreira (Catedrático de Tecnología Educativa). Universidad de La Laguna (España), 2009 en el enlace: https://campusvirtual.ull.es/ocw/file.php/4/ebookte.pdf

4.     Ver la y la conferencia: de Manuel Area Moreira (Catedrático de Tecnología Educativa). Universidad de La Laguna (España) escritor del anterior documento en:  https://www.youtube.com/watch?v=LsDVERCW2Xw&list=PLC7y0LOeVShVgUDDN5ue2kK7FT0iHg4v6&index=6


6.     consultar la Revista digital  "Aprender para Educar con Tecnología" - Número 2 en http://issuu.com/programaeducadores/docs/aprenderparaeducar2

7.     Créa una cuenta Public gratuita de prezi en https://prezi.com/signup/public/ y vea el video tutorial en  https://www.youtube.com/watch?v=tpSgub81Skg

8.     Una vez tenga su cuenta en prezi ingrese y diseñe una presentación sobre Recursos De Tecnología Educativa: Recursos de hardware o equipos,  Recursos tecnológicos de comunicaciones, Comunicación  sincrónica y asincrónica: Online  y offline, medios de enseñanza o materiales didácticos, tipos de medios y tecnologías en la educación escolar TIC´s. Extracte la información pertinente de todos los recursos y documentos relacionados anteriormente para construir el contenido de su presentación.

9.     Publique o comparta su presentación en la web, una vez terminado el diseño y estando en su cuenta de prezi,  siga las instrucciones  haciendo clic en SHARE (compartir prezi), ver el video tutorial: Cómo compartir La presentación Prezi en: https://www.youtube.com/watch?v=r7inkFK3xWY. Compartir  o crear presentación como pública en modo visualizador.

10.     Copie el enlace de su presentación prezi una vez publicado y lo envía al email   : tecnollaneristas@gmail.com   para ser evaluado.

11.     Coloque sus nombres y apellidos completos con el curso al que pertenece en el encabezado del mensaje.

 Recomendaciones  a tener en cuenta:

 1.     Verificar que el enlace comunique con la presentación  que realizó en prezi en la web.
 
Ejemplo: https://prezi.com/kwrnbthd5jna/desarrollo-de-la-teoria-de-la-conectividad-utilizando-las-he/


Recursos didácticos

Videos y animaciones relacionadas con tecnología educativa de youtube:



Mapa conceptual y video sobre   Recursos de Tecnología Educativa en el Aula. (Fuente: Medios Educativos  UDES)  en  el blog del docente, enlace:  http://tecnollaneristas.blogspot.com/2018/02/recursos-de-tecnologia-educativa.html

Documento: Introducción a la Tecnología Educativa de Manuel Area Moreira (Catedrático de Tecnología Educativa). Universidad de La Laguna (España), 2009 en el enlace: https://campusvirtual.ull.es/ocw/file.php/4/ebookte.pdf


Revista digital  "Aprender para Educar con Tecnología" - Número 2 en http://issuu.com/programaeducadores/docs/aprenderparaeducar2

Videos  tutoriales prezi https://www.youtube.com/watch?v=tpSgub81Skg y https://www.youtube.com/watch?v=r7inkFK3xWY.


EVIDENCIA ACTIVIDAD: 4


 REALIZAR: Presentación web  en prezi sobre el tema de  Recursos de Tecnología Educativa:  Recursos de hardware o equipos,  Recursos tecnológicos de comunicaciones, Comunicación  sincrónica y asincrónica: Online  y offline, medios de enseñanza o materiales didácticos, tipos de medios y tecnologías en la educación escolar TIC´s. Envío del enlace web al email: tecnollaneristas@gmail.com   

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Descripción:  Cada  estudiante  elabora una presentación web  en prezi sobre Recursos De Tecnología Educativa  y envía el enlace web de la presentación por correo electrónico.

Fecha de entrega: Enviar el enlace de la presentación web de prezi al correo electrónico del docente   hasta el  18 de MARZO del 2024.

Criterios de Evaluación:
·         Interpreta eficazmente lo que encuentra en diferentes fuentes de información  sobre recursos de tecnología educativa reconociendo los diferentes recursos y aplicaciones en el proceso de aprendizaje    15%
·         Integra y produce fácilmente una  presentación web  en prezi sobre el tema de  Recursos de Tecnología Educativa integrando todos los conceptos sobre recursos, medios de enseñanza o materiales didácticos, tipos de medios y tecnologías en la educación escolar TIC´s.    50%
·         Creatividad en la elaboración de la presentación prezi,  utilización de herramientas web para la elaboración de la misma  e integración de la información suministrada.     25%
·         Utiliza los medios electrónicos propuestos para enviar el trabajo realizado y establecer comunicación con el docente. 10%

%evaluación: Del 100% de las actividades, el valor que tiene esta actividad, es del treinta  por ciento (30 %).