INFORMÁTICA 11 PORTAL AULACLIC

https://www.aulaclic.es/index.htm

ACTIVIDAD: 

1. ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL (en un recurso web)  SOBRE LA ESTRUCTURA DEL PORTAL DE AULACLIC   EN UN RECURSO WEB: 

RECURSOS: 

·         https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/apps-para-crear-mapas-conceptuales/

·         https://www.aulaplaneta.com/2014/05/21/recursos-tic/seis-herramientas-para-crear-mapas-conceptuales

·         https://www.julianmarquina.es/15-herramientas-para-crear-mapas-mentales-y-organizar-tu-conocimiento/

·         https://sociologiac.net/2008/09/02/11-aplicaciones-gratuitas-para-crear-mapas-mentales/

Desde su correo electrónico propio, enviar el link   a mi correo tecnollaneristas@gmail.com   El link de la presentación digital publicado en la web. 

INFORMÁTICA 701 CONCEPTOS BÁSICOS

 INFORMÁTICA: ciencia encargada del estudio de métodos, procesos, técnicas, desarrollos y su utilización en computadoras. Se entiende como el resultado de los términos información y automatización. Trata  de la concepción, realización y utilización de los sistemas para procesamiento de  información. 

“INFORMÁTICA es la ciencia que estudia el tratamiento automático y racional de  la información.” Se dice que el tratamiento es automático por ser máquinas las que realizan  los trabajos de captura, proceso y presentación de la información, y se habla de racional por  estar todo el proceso definido a través de programas que siguen el razonamiento humano. 

Es el tratamiento racional, automático y adecuado de la información, por medio del computador, para lo cual se diseñan y desarrollan estructuras y aplicaciones especiales buscando seguridad e integridad. En el contexto de la informática la información constituye un recurso de gran valor y se busca mantenerla y utilizarla de la mejor manera.


HISTORIA DE LA INFORMÁTICA:
http://www.slideshare.net/maamaa/breve-resumen-de-la-historia-de-la-informtica
http://informatica4eso.files.wordpress.com/2010/11/historia-de-la-informatica.pdf
http://es.scribd.com/doc/337561/HISTORIA-DE-LA-INFORMATICA

http://www.youtube.com/watch?v=8AlRo8fKg5Q
http://www.youtube.com/watch?v=7KC7u8-G5lQ

CRONOLOGÍA GENERACIONES DE LOS COMPUTADORES:
https://es.wikipedia.org/wiki/Generaciones_de_computadoras
https://www.diferenciador.com/generaciones-de-computadoras/ 
http://www.youtube.com/watch?v=k3ZPnBKNV64

ACTIVIDAD 1:
REALIZAR UNA LINEA DE TIEMPO QUE RESUMA LA HISTORIA DE LA INFORMÁTICA Y LAS GENERACIONES DE  LOS COMPUTADORES.

CLASIFICACIÓN DE LAS PARTES FÍSICAS DEL COMPUTADOR

Los sistemas informáticos deben contar con la capacidad de cumplir tres tareas básicas: entrada (captación de la información), procesamiento y salida  (transmisión de los resultados). El conjunto de estas tres tareas se conoce como algoritmo.

 

DISPOSITIVOS DE ENTRADA: mouse, teclado, cámara digital, cámara de video,  webcam,  lápiz óptico, scanner, micrófono  joystick, lector de código de barras, lector de iris y huella digital, pantalla tactil, modem.
DISPOSITIVOS DE PROCESAMIENTO: procesador, tarjeta madre, buses de datos, fuente de energìa

DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO: disco duro,  disquete, memorias RAM Y ROM, memoria USB, compac disc (CD), DVD.

DISPOSITIVOS DE SALIDA: pantalla o monitor, impresora, plotter, parlantes, auriculares, proyector videobeam, fax, modem.

ACTIVIDAD 2:
COPIAR EN EL CUADERNO DE INFORMÁTICA LA ANTERIOR CLASIFICACIÓN DE DISPOSITIVOS DEL COMPUTADOR SEGÚN SU FUNCIÓN

ACTIVIDAD 3:

INVESTIGAR SOBRE LA CLASIFICACIÓN DE LAS PARTES DEL COMPUTADOR (HARDWARE Y SOFTWARE) REALIZARLO EN UN MAPA CONCEPTUAL

REVISAR EL MANUAL Y EL VIDEO  DE AULACLIC: 

https://www.aulaclic.es/windows-10/index.htm

https://www.aulaclic.es/windows-10/secuencias/p01_novedades_yt.htm

INFORMÁTICA GRADO ONCE ACTIVIDAD 1. ¿Qué se puede hacer en Internet?

ACTIVIDAD 1. ¿Qué se puede hacer en Internet?  

Objetivo general de la actividad:

·         Identificar los usos y aplicaciones de algunos de los servicios que proporciona internet  como: Buscar Información, Comunicarse, Publicar Información, Compartir información, Foros y Compartir archivos.

Descripción de la actividad:

1.      Ver la secuencia animada: Curso de Internet. Primera visita a Internet: http://www.aulaclic.es/internet/secuencias/p01_primera_visita.htm   

2.     Leer la Unidad 1 del Manual tutorial de aulaclic: Introducción a Internet. ¿Qué se puede hacer en Internet? http://www.aulaclic.es/internet/t_1_4.htm#ap_01_0  , REVISAR EL ENLACE: https://www.unipiloto.edu.co/descargas/archivo_administracion_de_empresas/guia_ensayos.pdf   y Consultar la página http://comohacerunensayobien.com/  para conocer la estructura de un ensayo y como se elabora.

3.     Realizar ensayo argumentativo sobre  ¿Qué cosas se pueden hacer  o encontrar en Internet que sean de utilidad en su proceso de formación educativa?  

4.     Argumentar sobre usos y aplicaciones de los servicios que proporciona internet como:  Buscar Información, Consulta de Servicios Públicos, Acceso a Bases de Datos, Consultas a periódicos y revistas, Oír la radio, webcams, ver vídeos; Comunicarse a través de: correos electrónicos, Mensajería instantánea, Telefonía IP, Videoconferencia, Mensajes a móviles, Chat, IRC (Internet Relay Chat); Publicar Información: Compartir experiencias, Crear un blog o microblog, Crear una página web, Elaborar el contenido, Pasar el contenido a HTML, Publicar en Internet (Obtener espacio gratuito ò Colocar tus páginas en Internet); Compartir información: Foros, News,  Grupos de discusión, Listas de correo web; Compartir archivos: Descargar archivos, Clientes FTP, Clientes P2P; y otros usos o aplicaciones como: Juegos en red, Comprar productos y servicios, Recibir formación (cursos gratis),  Buscar trabajo, telefonía e internet móvil, Desde la nube a distintos dispositivos (libros electrónicos, música y videos para ver y descargar).

***Con la anterior información puede construir la tabla para describir detalladamente los usos y aplicaciones de los servicios que proporciona internet ( Buscar Información, Comunicarse, Publicar Información, Compartir información, Foros y Compartir archivos).

¿Qué se puede hacer en Internet?	USOS Y APLICACIONES
Buscar Información
Comunicarse
Publicar Información
Compartir información y Compartir archivos
Foros

5.     Desarrolle la Prueba evaluativa de la Unidad 1 en http://www.aulaclic.es/internet/ev_1_11_1.htm  a manera de autoevaluación.

6.     Guarde  el documento de Microsoft Word utilizando la siguiente nomenclatura colocándole como título su nombre completo y curso al que corresponde: “Nombre_Apellido_Actividad1_ensayointernet_curso.doc

7.     envíe el documento realizado al email: tecnollaneristas@gmail.com   CONVERTIR EL ARCHIVO EN  PDF  PARA ENVIARLO

Recomendaciones  a tener en cuenta:

1.     Hojee el tutorial electrónico pasando la página en el ícono  >>>  de la parte inferior.

2.     Para describir detalladamente los usos y aplicaciones de los servicios que proporciona internet, utilice tablas e incluirlas dentro del ensayo.

3. Utilizar los medios electrónicos propuestos para enviar el trabajo realizado y establecer comunicación con el docente (comentarios en la publicación del blog).

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Recursos didácticos:

•         Manual tutorial: Unidad 1. Introducción a Internet. ¿Qué se puede hacer en Internet?   http://www.aulaclic.es/internet/t_1_4.htm#ap_01_04
•   Secuencias animadas: Curso de Internet. Primera visita a Internet. http://www.aulaclic.es/internet/secuencias/p01_primera_visita.htm

• ENLACE: https://www.unipiloto.edu.co/descargas/archivo_administracion_de_empresas/guia_ensayos.pdf
• Estructura  de un ensayo y como se elabora. http://comohacerunensayobien.com/  
• Prueba evaluativa de la Unidad 1  http://www.aulaclic.es/internet/ev_1_11_1.htm

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Descripción evidencia:

Cada  estudiante  mediante  un  escrito  de  máximo  5  hojas  debe

Responder sobre ¿Qué se puede hacer en Internet? y los usos o aplicaciones de los servicios que proporciona internet, por medio de un ensayo argumentativo.  Usar letra Times New Roman, tamaño 12, con un interlineado número 2 (Doble)  y  colocar portada con los datos del estudiante, según normas APA   CONVERTIR EL ARCHIVO EN  PDF  PARA ENVIARLO

Guía APA aquí: https://normasapa.in/e y colocar portada con los datos del estudiante.

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Evidencia:

Ensayo en documento de  Microsoft Word  enviado al email: tecnollaneristas@gmail.com  que argumente sobre algunas cosas interesantes que se pueden realizar en internet o cosas útiles que se pueden encontrar en la web.

	Fecha de entrega:	Enviar el ensayo al correo electrónico del docente   hasta el  26  de FEBRERO del 2024. 11:59pm
	Criterios de Evaluación:	·         Interpreta eficazmente lo que encuentra en diferentes fuentes de información reconociendo los diferentes usos y aplicaciones que tiene internet.    15% ·         Produce fácilmente textos argumentativos utilizando los conceptos y teorías del tema argumentando detalladamente sobre ¿Qué se puede hacer en Internet?.   50% ·         Utiliza tablas para relacionar los diferentes usos y aplicaciones que tiene internet.     25% ·         Utiliza los medios electrónicos propuestos para enviar el trabajo realizado y establecer comunicación con el docente. 10%
% evaluación		Del 100% de las actividades, el valor que tiene esta actividad, es del veinticinco  por ciento (25 %).

ESTRUCTURA DEL ENSAYO: 

TÍTULO  DEL DOCUMENTO:  ¿Qué cosas se pueden hacer  o encontrar en Internet que sean de utilidad en su proceso de formación educativa?

INTRODUCCIÓN presentación del  contenido central y de la organización global del tema.

ENUNCIACIÓN DEL PROBLEMA formulación de la hipótesis o de los supuestos que se van a desarrollar.

EXPOSICIÓN DE LA TESIS propuesta o alternativa de solución o respuesta al problema.

ARGUMENTACIÓN manejo de teorías, principios y fundamentos básicos para responder al problema o los supuestos. TABLA CONCLUSIONES muestran, en forma clara y concreta, la respuesta al interrogante inicial, y reflejan la apreciación de quien escribe el ensayo.   BIBLIOGRAFIA  REFERENCIACIÓN ESTILO NORMAS APA

DEFINICIONES DE CIENCIA, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA, DESCUBRIMIENTO, DISEÑO, INVENTO E INNOVACIÓN , GRADOS SEXTOS

 Tecnología y técnica: En el mundo antiguo, la técnica llevaba el nombre de “techne” y se refería, no solo a la habilidad para el hacer y el saber-hacer del obrero manual, sino también al arte. De este origen se rescata la idea de la técnica como el saber-hacer, que surge en forma empírica o artesanal. La tecnología, en cambio, involucra el conocimiento, o “logos”, es decir, responde al saber cómo hacer y por qué, y, debido a ello, está más vinculada con la ciencia. Tecnología y ciencia Como lo explica el National Research Council, la ciencia y la tecnología se diferencian en su propósito: la ciencia busca entender el mundo natural y la tecnología modifica el mundo para satisfacer necesidades humanas.

Ver videos: https://www.youtube.com/watch?v=bKZf6PWKP0Q https://www.youtube.com/watch?v=RBPNr-Yw6zQ y https://www.youtube.com/watch?v=bP4BnKhnO3U

La innovación implica introducir cambios para mejorar artefactos, procesos y sistemas existentes e incide de manera significativa en el desarrollo de productos y servicios. Implica tomar una idea y llevarla a la práctica para su utilización efectiva por parte de la sociedad, incluyendo usualmente su comercialización. La invención corresponde a un nuevo producto, sistema o proceso inexistente hasta el momento. El descubrimiento es un hallazgo de un fenómeno que estaba oculto o era desconocido. 

Tecnología y diseño: A través del diseño, se busca solucionar problemas y satisfacer necesidades presentes o futuras.

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=G0fRNZrlLVc y leer presentación en: https://es.slideshare.net/SOZZ1808/tecnologa-innovacion-invencion-y-descubrimiento

La tecnología, relacionada con otros campos del saber, potencia la actividad humana y orienta la solución de problemas, la satisfacción de necesidades, la transformación del entorno y la naturaleza, la reflexión crítica sobre el uso de  recursos y conocimientos y la producción creativa y responsable de innovaciones que mejoren la calidad de vida.

ACTIVIDAD:

1. Investigar los conceptos de CIENCIA, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA, y explicar la relación entre ellos.

2. Dar ejemplos reales de descubrimientos, inventos e innovaciones, hacerlo en una tabla:

Descubrimientos

Inventos

Innovaciones

3. De acuerdo al mapa conceptual, explicar con sus palabras, la relación que tiene la tecnología con otras disciplinas.

PROCESOS DE INNOVACIÓN, INVESTIGACIÓN, DESARROLLO Y EXPERIMENTACIÓN. GRADO 10

 Se entiende como desarrollo al avance en los niveles de crecimiento económico, social, cultural y político de una sociedad o país. Partamos de la idea de que, desde la antigüedad, la humanidad ha tenido avances o ha progresado hacia lo que somos ahora. Este progreso no termina aquí ya que, en la actualidad, la humanidad sigue avanzando y lo seguirá haciendo en el futuro; así nace la idea del desarrollo. El concepto de desarrollo tecnológico también se refiere a los avances y las mejoras que permitan satisfacer de mejor manera las necesidades básicas humanas, como agua potable, vivienda, alimentación y salud; no importa el lugar de residencia de la persona. 

La innovación: Son prácticas que, por lo general, se consideran como algo nuevo, ya sea de forma particular para un individuo, o de forma social, de acuerdo al sistema que las adopte.  La innovación implica introducir cambios para mejorar artefactos, procesos y sistemas existentes e incide de manera significativa en el desarrollo de productos y servicios. Implica tomar una idea y llevarla a la práctica para su utilización efectiva por parte de la sociedad, incluyendo usualmente su comercialización, La innovación puede involucrar nuevas tecnologías o basarse en la combinación de las ya existentes para nuevos usos.

La invención corresponde a un nuevo producto, sistema o proceso inexistente hasta el momento. La creación del láser, del primer procesador, de la primera bombilla eléctrica, del primer teléfono o del disco compacto.

la Investigación Científica es un proceso que, mediante la aplicación del método científico de investigación, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de investigación, la cual está muy ligada a los seres humanos, ésta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada, tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.

El descubrimiento es un hallazgo de un fenómeno que estaba oculto o era desconocido, como la gravedad, la penicilina, el carbono catorce o un nuevo planeta.

La experimentación es un método común de las ciencias y las tecnologías, consiste en el estudio de un fenómeno, reproducido generalmente en un laboratorio repetidas veces en las condiciones particulares de estudio que interesan, eliminando o introduciendo aquellas variables que puedan influir en él. Se entiende por variable todo aquello que pueda causar cambios en los productos de un experimento y se distingue entre variable único, conjunto o microscópico.  definimos al experimento tecnológicos como el momento de la investigación científica en la que se ponen en práctica las teorías y las hipótesis de modo tal de observar los resultados de las mismas. El experimento, palabra proveniente del Latín que significa ‘poner a prueba’, es justamente el mecanismo que se desarrolla para comprobar, verificar o corregir los postulados de las hipótesis que se han creado.

Ver videos: https://www.youtube.com/watch?v=OrLM7awX5Ls&feature=emb_title https://www.youtube.com/watch?v=ywddHs9BnAo&t=123s

https://www.youtube.com/watch?v=eukJ25cUFa4 https://www.youtube.com/watch?v=EHsvF2vJGxg https://www.youtube.com/watch?v=GHpGj8fo6L4 y https://www.youtube.com/watch?v=cAsnsXsAbDA

Páginas web recomendadas:

http://lauacosta15.blogspot.com/2011/03/procesos-de-innovacion-investigacion.html

http://nircubillos.blogspot.com/2011/02/procesos-de-innovacion-investigacion.html  

http://ciberescuela10-1aguileravillarreal.blogspot.com/2013/03/1-2-describo-como-los-procesos-de.html

http://ensvfigueroazambranodiezuno2014.blogspot.com/2014/02/describo-como-los-procesos-de.html .

ACTIVIDADES:

1.     Realizar un mapa conceptual o mental sobre el tema general.

2.     Describir cómo los procesos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen avances tecnológicos.

3.     Explicar ejemplos tecnológicos reales relacionados con innovación, invención, investigación, desarrollo y experimentación respectivamente. Ver video del SENA: https://www.youtube.com/watch?v=cAsnsXsAbDA  y ver página web: http://sennova.senaedu.edu.co/  Realizarlo en una tabla:

Innovación	Investigación	Invención	Desarrollo	Experimentación

  

TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA . GRADOS ONCE

 Es el proceso en el que se transfieren habilidades, conocimiento, tecnologías, métodos de fabricación, muestras de fabricación e instalaciones entre los gobiernos o las universidades y empresas privadas para asegurar que los avances científicos y tecnológicos sean accesibles a un mayor número de usuarios que puedan desarrollar y explotar aún más esas tecnologías en nuevos productos y crear valor, procesos, aplicaciones, materiales o servicios. Las nuevas tecnologías de la información, y en especial Internet, sobresalen en la transferencia tecnológica:​desde contenidos a divulgar hasta su papel como vía para crear contactos de colaboración entre centros de investigación, empresas y entidades financieras con un coste relativamente reducido, buscando una gestión eficiente del proceso de transferencia de conocimiento. La Transferencia tecnológica se documenta habitualmente a través de convenios de colaboración entre empresas, universidades u ONG.

El objetivo de las colaboraciones para transferencia tecnológica es impulsar el desarrollo y crecimiento de los diversos sectores de la sociedad mediante el acceso al conocimiento y experiencia de los grupos de investigación, innovación y desarrollo o evolución tecnológica.

Los objetivos específicos son:

·         Transferir conocimiento y habilidades entre los diferentes sectores productivos para estimular la economía.

·         Impulsar el desarrollo, formación y capacitación de excelencia de los integrantes de las diversas organizaciones e instituciones.

·         Incrementar el interés por las actividades de investigación y formación académica en el sector productivo de la región.

·         Generar productos y actividades explotables desde el punto de vista comercial, derivados de la innovación tecnológica.

·         Generar nuevos espacios de inversión para el sector privado en las áreas de innovación tecnológica, basados en activos de propiedad industrial tales como patentes.

·         Crear espacios de colaboración y licencia tecnológica entre los diferentes sectores involucrados.

Más información en: https://economipedia.com/definiciones/transferencia-de-tecnologia.html  Y https://www.ovtt.org/guias/transferencia-de-tecnologia/

https://www.sena.edu.co/es-co/formacion/Paginas/tecnologia-innovacion.aspx

ACTIVIDADES:

1.     En un árbol de ideas, explicar cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes   manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia.

2.      Explicar en un mapa mental   los         propósitos    de la ciencia y  la    tecnología,    y  los  objetivos de la transferencia tecnológica.

 3.   Dar ejemplos (del contexto real) relacionados con los objetivos de la transferencia tecnológica. VER VIDEOS ¿Sabes qué es la Transferencia de Tecnología?: 

https://www.youtube.com/watch?v=GIjYRmN_IwY 

https://www.youtube.com/watch?v=MSoI3lMyesc 

https://www.youtube.com/watch?v=HyaAv2CYnGk 

https://www.youtube.com/watch?v=YQdv5zZj8hU 

https://www.youtube.com/watch?v=SvHudlbQ8gk

https://www.youtube.com/watch?v=FwWhhEp2VXg

SUSTENTARLO EN CLASE!

 4.     Explicar el proceso de ¿Cómo se realiza paso a paso la Transferencia Tecnológica?  De acuerdo a lo planteado en las páginas web recomendadas. Apoyarse diseñando un diagrama de flujo sencillo.

https://economipedia.com/definiciones/transferencia-de-tecnologia.html Y https://www.ovtt.org/guias/transferencia-de-tecnologia/

PRUEBA DIAGNÓSTICA INFORMATICA 701

 ESTUDIANTES DE GRADO 701: Realizar las siguientes actividades: 

1.     Abrir un documento de Microsoft Word y guardarlo como pruebadiagnostica_nombrecompleto_701.doc  GUARDAR EN SU MEMORIA USB 

2.     Ajusta la página a tamaño Carta, márgenes de 2,5 cm por cada lado. HACERLE HOJA DE PRESENTACION AL TRABAJO ESCRITO, CON NORMAS APA

3.     Escribe en el encabezado, IED LLANO ORIENTAL-EVALUACIÓN DIAGNOTICA-INFORMATICA_GRADO 701 del 2024.    Escribe en el pie de página tu nombre y curso.

4.     En letra Arial <12>, color negro y en dos párrafos, realizar un resumen sobre los artículos: 

https://www.ui1.es/blog-ui1/que-son-las-tic-en-informatica-y-para-que-sirven y https://www.implika.es/blog/que-son-tic-en-informatica  

5.     Explicar que herramientas  ha utilizado del sistema operativo de Microsoft  Windows.

6.     Explicar para que sirve cada uno de los programas del paquete de Microsoft office relacionando varias aplicaciones en un cuadro:

Programa	Concepto	Usos (para que sirve)	Aplicaciones

7.      Abre su correo electrónico y envía el archivo al correo tecnollaneristas@gmail.com  en un solo mensaje, con el asunto PRUEBADIAGNOSTICA_CURSO 701_NOMBRE COMPLETO

PLAZO DE ENTREGA:   13  DE FEBRERO/2024